La narrativa como aporte al reconocimiento de la apropiación subjetiva, en niños de 7 a 10 años, de la Fundación Hogar del Niño, Itagüí, Antioquia

Abstract

RESUMEN: Con el presente estudiose tuvo como objetivo reconocer los alcances de las narrativas, en el proceso de construcción subjetiva en niños de 7 a 10 años de la Fundación Hogar del Niño, Itagüí, Antioquia. Desde un enfoque cualitativo se analizaron los aportes de los niños participantes, a la luz de teorías psicodinámicas del desarrollo y abordajes vinculares, entre los hallazgos más representativos se destaca la capacidad de los cuentos infantiles de evocar conflictos inconscientes en los niños y permitir darles voz, procurándoseun ordenpsicológico; además, se pudo observar su gran potencial en la evocación de representaciones vincularesde sus figuras más representativas y la posibilidad de reparar vínculos fraccionados de manera simbólica.

ABSTRACT: The goal of this study was to know the scope of the narratives in the subjective construction process of children between the 7 and 10 years old of the Foundation Hogar del Niño, Itagüí, Antioquia. From the qualitative approach, we analyzed the children's contributions under some psychodynamic theories of development and bonding approaches. Between the most representative findings, stands out the capacity that the children's stories have to evoke internal conflicts in them and that it allows to give them a voice, trying to give a psychological order. Be sides that, we could witness the great potential in the evocation of bonding representations of their most representative figures, and the possibility of fixing the spellbinds symbolically.