Relatos de ciudad : entrelazar memorias en el aula de clase

Abstract

RESUMEN: El presente proyecto de investigación inicia en el año 2018 y finaliza durante el año 2019. Tiene como punto de acción y encuentro la Institución Educativa San Benito de la Ciudad de Medellín, y, la participación de los estudiantes del grado octavo, acompañándolos también en su paso al grado noveno en el año 2019; los estudiantes son adolescentes entre los 14 y 16 años de edad, en su mayoría provenientes de familias de estratos socioeconómicos bajos. Los diferentes talleres e intervenciones realizadas con los estudiantes fueron direccionados a retomar experiencias en la ciudad y con la ciudad, desde la enseñanza de lengua y literatura. La I. E. hizo posible, bajo convenio con la Universidad de Antioquia, como estudiantes y maestras en formación de: Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Humanidades, Lengua Castellana, que se desarrollara un proceso teórico práctico donde se hiciera posible una interacción y un acercamiento a las narraciones autobiográficas y las individualidades de los estudiantes. Así mismo se entabló una relación con la enseñanza de lengua y literatura con obras literarias que conversaran sobre la ciudad y la memoria histórica de Medellín, con las cuales se buscó generar una aproximación más crítica a la realidad que los circunda. El desarrollo de la mencionada propuesta se consideró como una investigación enmarcada en un paradigma cualitativo, con un enfoque biográfico narrativo.

ABSTRACT: This research project starts on second semester of 2018 and ends on the last week of the first semester of 2019. It has Institución Educativa San Benito in Medellín City as action and meeting spot, and the participation of eighth grade students, walking them through until they passed to ninth grade in 2019. The students are between 14 and 16 years old, mostly coming from low social strata families. The different workshops and interventions that we held with students were focused on getting back in touch with experiences in and with the city, out of teaching language and literature.

The Educational Institution made possible, under an agreement with Universidad de Antioquia, as students and trainee teachers from Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Humanidades, Lengua Castellana, that we developed a practical-theoretical process where an interaction and approaching to both autobiographical accounts and students individualities were possible. In the same way, a relation was established between language and literature teaching with literary works that conversed about the city and the historical memory of Medellín, with which it was intended to create a more critical approach to the reality that encircles them. The development of this above mentioned project design was judged as a research framed within a qualitative paradigm, with a biographical-narrative approach.