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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2013Un modelo pedagógico para los museos : el caso del Museo de AntioquiaSoto Lombana, Carlos Arturo; Angulo Delgado, Fanny; Runge Peña, Andrés Klaus; Rendón Uribe, María Alexandra; Pérez, Beatriz; Uribe, Conrado; Tamayo, Miriam; Pérez, Catalina; Jiménez, Carlos
2009¿Qué es y qué debería ser educación estadística?Zapata Cardona, Olga Lucía; Rocha, Pedro Gerardo
2005Reflexión acerca de los modelos mentales y la formación cognitiva de los profesionales en educaciónHolguín Higuita, Amparo; Cano Álvarez, Carmen Tulia; Arana Medina, Claudia Marcela; Rendón Uribe, María Alexandra; Parra Moncada, Patricia
1994Pensamiento postformal, realidad y enseñanza de las cienciasSoto Lombana, Carlos Arturo
2009La relación entre maestro y alumno. Contribuciones realizadas desde el psicoanálisis: 1986-2006Mejía Correa, María Paulina; Toro, Gloria Luz; Flórez, Sarah; Fernández Fuente, Sofía; Córtes Palomino, Marlon Yezid
2001Entre Lancaster y Pestalozzi : los manuales para la formación de maestros en Colombia, 1822-1868Zuluaga Garcés, Olga Lucía
2003Investigación formativa e investigación productiva de conocimiento en la universidadRestrepo Gómez, Bernardo
2007La sombra de Paulo Freire en la educación desde lo pedagógico, lo social y lo políticoZapata Vasco, Jhon Jairo
2014Relaciones entre currículo y didáctica de las ciencias sociales : encuentros en la encrucijadaTaborda Caro, María Alejandra; Quiroz Posada, Ruth Elena
2007Internet en los escenarios educativos. ¿Nuevas tecnologías, nuevas didácticas?Ospina Cruz, Carlos Arturo