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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2021Concepções de professores na formação inicial de ciências naturais para a educação em sexualidade e afetividadeMosquera, Jonathan Andrés; García García, José Joaquín
2020Estudio de fenómenos físicos en la formación inicial de profesores de Matemáticas. Una experiencia con enfoque STEMCarmona Mesa, Jaime Andrés; Cardona Zapata, Mónica Eliana; Castrillón Yepes, Alexander
2021El currículo integrado : una alternativa para la configuración del docente como sujeto políticoRamírez Carvajal, Diana María
2021La reflexión del egresado : una posibilidad para pensar la formación inicial en ciencias - UDEAJiménez Narváez, María Mercedes; Ruiz Vélez, Margarita Isabel; Valencia Sepúlveda, Laura Katherine; Mejía Aristizábal, Luz Stella; Torres Durán, Adriana Marcela
2021La experimentación cualitativa exploratoria y la construcción social de conocimientoRuiz Molina, Mónica María; Cardona López, Cristian José; Romero Chacón, Ángel Enrique
2020Una experiencia de práctica pedagógica con docentes en formación en ciencias naturales apoyada en el aprendizaje basado en proyectos (ABPy)Giraldo Macías, Christian Fernney; Caballero Sahelices, María Concesa; Meneses Villagrá, Jesús Ángel
2020La formación de maestros y maestras en un mundo quebrantado : un acontecimiento político urgenteAreiza Pérez, Érica Elexandra
2021Un programme de formation qui contribue à la formation des enseignants en insertion à Medellín – ColombieMejía Aristizábal, Luz Stella; Jiménez Narváez, María Mercedes; Cividini, Monica; Morales Perlaza, Adriana
2021Crisis pandémica y exacerbación de la desigualdad : una experiencia en la formación de maestros y maestras de ciencias socialesEstrada Chauta, Juan Camilo
2021Formación Política : reflexiones desde y para la formación de maestrosGiraldo González, Melisa

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