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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2017Aproximando la didáctica del curso de corrientes pedagógicas a una estrategia de investigación social para estudiantes de lenguas extranjerasDíaz Monsalve, Ana Elsy; Quiróz Posada, Ruth Elena
2017Acerca de la autoevaluación de los aprendizajes en educación superior o sobre el estado de la cuestiónKambourova, Miglena Gueorguieva
2001Reflexiones sobre "lo pedagógico" en la Recherche de la vérité par la lumière naturelle de René DescartesRunge Peña, Andrés Klaus
2005Reflexión acerca de los modelos mentales y la formación cognitiva de los profesionales en educaciónHolguín Higuita, Amparo; Cano Álvarez, Carmen Tulia; Arana Medina, Claudia Marcela; Rendón Uribe, María Alexandra; Parra Moncada, Patricia
1994Pensamiento postformal, realidad y enseñanza de las cienciasSoto Lombana, Carlos Arturo
2009La relación entre maestro y alumno. Contribuciones realizadas desde el psicoanálisis: 1986-2006Mejía Correa, María Paulina; Toro, Gloria Luz; Flórez, Sarah; Fernández Fuente, Sofía; Córtes Palomino, Marlon Yezid
2014Relaciones entre currículo y didáctica de las ciencias sociales : encuentros en la encrucijadaTaborda Caro, María Alejandra; Quiroz Posada, Ruth Elena
2017Teorías implícitas sobre la pedagogía de los formadores que orientan la práctica educativa en el Programa de Cultura Informacional del Sistema de Bibliotecas de la Universidad de AntioquiaLlano Ochoa, Francisco Javier; Yarza de los Ríos, Víctor Alexander
2012Propuesta Pedagógica : ¿qué formación? ¿Qué educación?Urrego Tobón, Ángela; Ossa Montoya, Arley Fabio; Padilla Ruiz, Joel
2006La pedagogía social en la formación de nuevos profesionalesZapata Vasco, Jhon Jairo