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Fecha de publicación | Título | Autor(es) |
---|---|---|
2011 | La perspectiva epistemológica socio–crítica en la ciencia crítica de la educación : la educación como transformación y la formación como emancipación | Muñoz Gaviria, Diego Alejandro; Runge Peña, Andrés Klaus |
2021 | La perspectiva epistemológica socio–crítica en la ciencia crítica de la educación : la educación como transformación y la formación como emancipación | Muñoz Gaviria, Diego Alejandro; Runge Peña, Andrés Klaus |
2005 | Luhmann y el déficit tecnológico en educación: ¿es posible la autorreferencia en el sistema educativo? | Runge Peña, Andrés Klaus; Muñoz Gaviria, Diego Alejandro |