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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2017Pensamiento crítico y formación de maestros : apuntes para una educación de-colonial rural para la pazBerrouet Marimón, Félix Rafael; Agudelo Torres, José Federico
2017Construyendo identidad profesional docente entre maestros de ciencias naturalesQuiceno Serna, Yesenia; Jiménez Narváez, María Mercedes; Ramírez Agudelo, Natalia; Villegas Otálvaro, Adriana María; Torres Durán, Adriana Marcela
2018Uso de calculadoras simples y videojuegos en un curso de formación de profesoresCarmona Mesa, Jaime Andrés; Flores Salazar, Jesús Victoria; Villa Ochoa, Jhony Alexander
2017Aproximando la didáctica del curso de corrientes pedagógicas a una estrategia de investigación social para estudiantes de lenguas extranjerasDíaz Monsalve, Ana Elsy; Quiróz Posada, Ruth Elena
2014Culture et formation des futurs enseignants de langues: le cas d'un programme de licence dans une université publique en ColombieArismendi Gómez, Fabio Alberto
2017Using a systemic functional genre-based approach to promote a situated view of academic writing among EFL pre-service teachersCorrea, Doris; Echeverri Delgado, Sandra Milena
2010Observatorios pedagógicos: una ruta educativa hacia la sociedad de la información y el conocimiento desde la producción de materiales didácticosRamírez Isaza, Eugenia; Zapata Muñoz, Jenny Marcela; Pérez Rúa, Luis Fernando; Hernández López, Juan Carlos; Acevedo, Juan David
2014La pedagogía crítica en la formación de docentes de inglés : la experiencia de un grupo de estudioEcheverri Sucerquia, Paula Andrea; Arias, Natalia; Gómez, Isabel Cristina
2016La formación de los docentes de inglés en el marco del Plan Nacional de Bilingüismo (PNB) : experiencias en una región de AntioquiaSierra Ospina, Nelly
2012Nuestros enfoques : orientaciones y perspectivas curriculares en las propuestas de formación de maestros/asGiraldo Gil, Élida; Cadavid Rojas, Ana María; Flórez Atehortúa, Sarah; Ramírez, Ana María

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