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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2022El uso histórico del concepto de proporción en el arte : ¿una posibilidad para la enseñanza en la clase de matemáticas?Jaramillo Fernández, David Hernando
2022Actividades de modelación matemática : herramienta para promover la motivación intrínseca en los estudiantesBran Vargas, Eylem Epifanía; López Hincapié, María Camila
2023Orientación espacial y estereotipos de género : relación de las niñas y niños con el espacio a través del movimientoGil Herrera, Sara; Cano Valencia, Estefanía
2023El arte en la clase de matemáticas para la construcción de una paz integralCardona Montoya, Cristian Alejandro; Rico Vélez, Mariana
2023Factores que favorecen la construcción del concepto del número en el grado primero. Un análisis en tres instituciones del Valle de AburráMartínez Rivera, Maricela; Quintero Jiménez, Natasha; Valencia Ochoa, Beatriz Eliana
2023La experimentación como una posible vía para articular la enseñanza de las matemáticas con la cotidianidad. Análisis de una secuencia didáctica sobre la ubicación espacial en la construcción del conocimiento matemáticoSurmay Mesa, Anderson; Cero Hurtado, Marina Cecilia
2023Un proyecto para el desarrollo de habilidades del pensamiento crítico a través de las medidas de tendencia centralCastillo Castillo, Helen Karime; Barreto Ortega, Luis Alberto
2023ABPy con enfoque STEAM para la comprensión del gasto energético en estudiantes de grado noveno : organización de una carrera atléticaZuluaga Castro, Yilmar
2023Estrategias para promover la comprensión en la resolución de problemas aditivos en estudiantes de tercer grado en la I.E. Luis Carlos Galán SarmientoSandoval Sierra, Carlos Adrian
2023Lluvia o calor ¿Qué me espera hoy? Un proyecto con enfoque STEAM para el desarrollo del pensamiento variacional en estudiantes de grado sextoTaramuel Cuaical, Aura Janneth; Rodríguez Ramírez, Yaritza; Soto Vanegas, Sara Milena

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