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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2009Variable : dialéctica entre el lenguaje natural y el lenguaje simbólicoMúnera Escobar, Natalia; Ríos Restrepo, Jaime Esteban; Alzate Marín, Jadir Alfonso
2016Génesis instrumental en alumnos del grado noveno con conceptos relativos a la factorizaciónSaladarriaga Quiroz, Francia Inés; Villegas Rodríguez, Liz Yurani; Franco Moná, Diana
2015Procesos de objetivación de la multiplicación como producto de mediada a través de tareas de aulaManrique Arango, Yeferson
2015Metodología de aula taller y las situaciones de generalización matemática como ejes dinamizadores del pensamiento variacionalAgudelo Díaz, Omar Augusto; Gutiérrez Ruíz, Mauricio
2015El proceso de evaluación dentro de las investigaciones matemáticas en el aulaCardona Cardona, Yeidy; Montoya Osorio, Daniela; Quiceno Restrepo, Ángela María
2016Construcción de objetos virtuales de aprendizaje para la enseñanza de las matemáticasCartagena Villegas, Leidy Caterine; Sossa Gallego, Guadalupe
2017Las fracciones en un ambiente geométrico : sistematización de experiencias en las instituciones educativas Monseñor Víctor Wiedemann y Centro Formativo de Antioquia “CEFA” a través de la metodología aula tallerCartagena Agudelo, Darwin Alejandro; Ochoa Rivera, Julian
2012Construcción de objetos virtuales de aprendizaje para la enseñanza de las matemáticasAmaya Baena, Jorge Iván; García Mesa, Jhon Jairo; Mejía Betancur, Jaime Alberto; Ossa Zapata, Tatiana Andrea
2014El papel de la modelación computacional en el aprendizaje significativo crítico del concepto de derivada en estudiantes del grado undécimoGiraldo Urrea, Verónica Cristina; Henao Cañaveral, María Cristina
2014Desarrollo de la competencia matemática de comunicación a través de la representación de razones y proporciones geométricas en la construcción de situaciones didácticasGarcía Córdoba, Carmenza

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