Informe final de práctica académica : estrategia de niñez de la Corporación Con-Vivamos

Abstract

RESUMEN: El presente informe de Práctica Académica es el resultado del proceso de acompañamiento a los grupos de niñez, Me Creo Y Niños y Niñas con miras hacia el futuro, adscritos a la estrategia de pedagogía de la Corporación Con-vivamos, en los diferentes barrios populares de la Zona Nororiental de Medellín en los cuales la corporación enfoca su hacer. La estructura de este producto se construirá en primera persona; será principalmente narrativa pues haré todo un recuento de mi experiencia como Trabajadora Social en dicho campo, retomando diferentes momentos importantes para el proceso, además de los puntos de análisis y estudio allí surgidos. A modo de esbozo o resumen, desarrollaré todo el proceso desempeñado en la práctica, así como las debidas implicaciones disciplinares para su fundamentación, planeación y desarrollo. En un primer apartado haré una breve introducción de mi rol dentro de la Corporación, los grupos a quienes acompañé directamente y los demás en los que participe de alguna u otra manera. En el Capítulo I, se presenta una Contextualización, que aterriza la Corporación Con-vivamos particularmente, ubicando asuntos tanto externos como su territorio y ambiente social, e internos, como su misión, visión, horizonte estratégico y dinámicas internas que definen el hacer e incidencia que dan lugar a la labor profesional del Trabajador Social. A partir de esta contextualización, formulé para el Capítulo II un Diagnóstico, en el cual incluí el Objeto de Intervención que orientó todo el proceso de práctica, que contiene una descripción de las situaciones halladas en el campo, actores involucrados, capacidades identificadas y la prospectiva trazada para la práctica. Adicional a esto, en este mismo capítulo, desarrollo el Referente Teórico que fundamenta la manera cómo entendí e intervine en la realidad abordada; y la Propuesta Metodológica desde la que se asumió el Diagnóstico. Para el Capítulo III, frente al Proyecto de Intervención, presento la situación problema priorizada entre las identificadas, los objetivos propios de la Estrategia de Pedagogía, trazados a partir del POA 2018 (Plan Operativo Anual) de la Corporación, que trasverzalizó los objetivos de la práctica; retomo el horizonte conceptual referenciado desde el inicio de la práctica, para una mejor comprensión de la realidad del campo y una descripción de las actividades realizadas en los procesos de acompañamiento en los grupos Me Creo y Niños y Niñas con miras hacia el futuro . Finalmente, destiné el último apartado, Capítulo IV, para las Reflexiones frente al proceso de práctica, que aparecen gracias a las preguntas orientadoras, que cuestionaban mi rol profesional en torno al acompañamiento de niñez y sus implicaciones, el punto de partida y de llegada de la práctica y a los retos surgidos, así como aciertos y desaciertos, para concluir en recomendaciones no solo para el campo, si no también, para futuras intervenciones.

ABSTRACT: This Academic Practice report is the result of the process of accompaniment to the groups of children, Me Creo and Boys and Girls with a view to the future, attached to the pedagogy strategy of the Corporation Let's live in the different popular neighborhoods from the Northeast Zone of Medellín in which the corporation focuses its work.The structure of this product will be built in the first person; It will be mainly narrative because I will recount my experience as a Social Worker in that field, taking up different important moments for the process, in addition to the points of analysis and study that emerged there. As an outline or summary, develop the entire process performed in practice, as well as the due disciplinary implications for its foundation, planning and development. In a first section, I will make a brief introduction of my role within the Corporation, the groups that they accompany directly and the others in which they participate in one way or another. In Chapter I, a Contextualization is presented, which lands the Corporation Let's live together, locating both external matters such as its territory and social environment, and internal, such as its mission, vision, strategic horizon and internal dynamics that affect doing and impact that give rise to the professional work of the Social Worker. From this contextualization, formulate for Chapter II a Diagnosis, which includes the Object of Intervention that guides the entire practice process, which contains a description of the situations encountered in the field, actors involved, identified abilities and the prospective plotted for practice. In addition to this, in this same chapter, I develop the Theoretical Reference that bases the way in which I understood and intervenes in the reality addressed; and the Methodological Proposal from which the Diagnosis was assumed. For Chapter III, against the Intervention Project, presenting the problem situation prioritized among those identified, the objectives of the Pedagogy Strategy, drawn up from the POA 2018 (Annual Operational Plan) of the Corporation, which transverse the objectives of the practice I return to the conceptual horizon referenced from the beginning of the practice, for a better understanding of the reality of the field and a description of the activities carried out in the accompaniment processes in the groups I Believe and Boys and Girls with a view towards the future. Finally, I devoted the last section, Chapter IV, for the Reflections on the practice process, which appear thanks to the guiding questions, which questioned my professional role around the accompaniment of children and their implications, the starting point and the arrival of practice and surgical challenges, as well as successes and mistakes, to conclude recommendations not only for the field, but also for future anticipations.