Informe final de práctica profesional de Trabajo Social "No tires la toalla - programa para el fortalecimiento de la permanencia estudiantil de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de la Universidad de Antioquia"

Abstract

RESUMEN: El presente documento, da cuenta de la formulación y diseño de un Proyecto de Intervención de Carácter Participativo – PIS(p), desarrollado a partir de un proceso de práctica intensiva de trabajo social, desarrollada en la Unidad de Bienestar de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de la Universidad de Antioquia, el cual permitió la articulación de varios actores. En ese sentido, para el diseño y formulación de este proyecto de intervención, se hizo importante reconocer que la permanencia estudiantil puede verse afectada por distintos factores de vulnerabilidad entre los cuales es posible destacar los siguientes: los recursos económicos bajos o inestables, familias multiproblemáticas o con condiciones de vida complejas o desventajosas, dificultades de relacionamiento, dificultades de adaptación, problemas ambientales o asociados al entorno, problemas psicológicos, problemáticas de salud mental, presión familiar, madre solterísimo. Todos estos factores, como bien ya se ha dicho afectan la permanencia estudiantil, pero a su vez, tienen gran incidencia en la salud mental de los y las estudiantes, puesto que todos los sujetos estamos expuestos a factores biopsicosociales, es decir, que pueden generar consecuencias a nivel biológico, psicológico, social y cultural ya sean a corto, mediano o largo plazo. De modo que, es importante reconocer que la permanencia estudiantil, requiere de la creación de vínculos que permitan tener relaciones más horizontales, construir o consolidar redes de apoyo académicas que impacten positivamente en la permanencia estudiantil.

ABSTRACT: The present document, gives account of the formulation and design of a Project of Intervention of Participative Character - PIS (p), developed from a process of intensive practice of social work, developed in the Welfare Unit of the Faculty of Social Sciences and Humanities of the University of Antioquia, which allowed the articulation of several actors. In this regard, for the design and formulation of this intervention project, it was important to recognize that student permanence may be affected by different vulnerability factors among which the following may be highlighted: low or unstable economic resources, multiproblematic families or with complex or disadvantageous living conditions, relationship difficulties, difficulties of adaptation, environmental or environmental problems, psychological problems, mental health problems, family pressure, single mother. All these factors, as has already been said, affect student permanence, but in turn, have a great impact on the mental health of students, since all subjects are exposed to biopsychosocial factors, that is, they can generate consequences at a biological, psychological, social and cultural level, whether short, medium or long term. So, it is important to recognize that student permanence requires the creation of links that allow for more horizontal relationships, build or consolidate academic support networks that positively impact student permanence.