Especializaciones de la Facultad de Educación : [72] Página de inicio de la colección

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
1996Aplicación de las estrategias PRYCREA en las áreas de ciencias sociales y ética y valores humanos, en los grados octavos de los liceos María Montessori y José María BernalMonsalve de Giraldo, Beatriz; Suárez Monsalve, Luz Elena
1996Potenciación de habilidades de lectoescritura a través de la aplicación del eje de creatividad PRYCREALopera Restrepo, Gloria Rosmira
1998Conceptualización en torno a la materia a la luz de la hipótesis de incompatibilidadBasto Flórez, Carmen Rosa; Rodríguez Pabuena, Licenia María; Granda Viana, Luis Carlos; Muñoz Gamarra, Sol Mariana
1996Las estrategias de PRYCREA apoyadas en el estudio de la prensa y la observación aplicadas en el área de sociales en noveno grado del liceo Javiera Londoño. Período 1995-1996Arcila Orrego, María LLycell; Cartagena Flórez, Wbillhelmina; Domínguez Gómez, Magnolia
1996La educación artística a partir del eje de creaciónHenao Giraldo, Luz Dary
1996Aplicación de algunas estrategias propuestas por PRYCREA en los alumnos de cuarto grado de la escuela universidad nacional para obtener el desarrollo del pensamiento reflexivo y creativoVelez Penagos, María Nelly; Charrasquil de Naranjo, Fredya Rosa; Alvarez Betancur, Olga Lucía
1996El proceso creativo en la formación artística del niño : una nueva manera de educarBurbano Estrada, Luis Eduardo; Prada Durán, Cecilia
1996Manifestaciones de PRYCREA en el aprendizaje de: matemáticas, español y ayudas en la media vocacionalMuñoz Mesa, Jose Nicolás; Granda Viana, Luis Guillermo; Hincapié Agudelo, Luis Guillermo
1996Aplicación de herramientas para el desarrollo del pensamiento reflexivo y la creatividad en educación básicaEspinal Raigoza, Hismilda Lucia; Sierra Velásquez, Maria Helena
1996Ciencia ficción : un ámbito propicio para el desarrollo del pensamiento reflexivo, crítico y creativoGomez Ocampo, Diana Patricia
1996Llegara a ser la escuela, un escenario para la aventura del pensar y del crear?Suarez Velásquez, Imelda; Mendoza Castaño, Luz A; Arenas Ladino, Jairo
1996Renovacion metodológica en el aula con prycreaZapata García, Teresita; Velásquez Echavarría, Luz Hilduara
1996Desarrollo del pensamiento critico-reflexivo y la creatividad a través de las ciencias naturalesPeña Páez, Maria Teresa
1997Efectos de la deprivación afectiva-social-cultural sobre la motivación para el aprendizaje significativoGrajales Perez, Gloria Dolly; Lizarazo Holguin, Fabiola Ines
1996Incidencias de las estrategias de PRYCREA en la expresión oral y escrita en los alumnos de 7 a 10 años de los niveles: nivel A. B. de educación especial y segundo de aula regular de la Concentración República De Barbados y la escuela Alfredo Cock Arango del municipio de MedellínGiraldo Barrientos, Silvia; Mazo Arango, María Benilda
2020Alfabetización de adultos a través de la comida como centro del pensamiento en la acción educativa de expedición dignidadAgudelo Molina, Gloria Magnoly
1996Mejoramiento de la expresión oral y escrita en la educación básica primaria a través de estrategias para el desarrollo del pensamiento reflexivo y la creatividadArboleda Nubia, María Nubia; Gallego Casas, María Aide
1997Aplicación de la estrategia “eje de creación libre” del proyecto PRYCREA al área de la expresión teatral en la escuela popular de arte - EPATorres Martínez, Elizabeth
2000Desarrollo de habilidades cognitivas básicas a través de la enseñanza de la biología, en los grados séptimo, octavo y noveno de la escuela básicaGómez Cadavid, Mauricio; Quijano González, Regina
1999Desarrollo de la capacidad argumentativa mediante la aplicación de la estrategia comunidad de indagación, desde el área de las ciencias socialesPino Pérez, Martha Inés
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