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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2021Las prácticas espaciales de los niños y niñas de primera infancia que les permite constituirse como agentes infantilesHoyos Castaño, Melissa; Peña Núñez, Elízabeth Dayana; Saldarriaga Villa, Daniela
2021El perspectivismo en el espacio tiempo de Einstein : una alternativa para articular la formación en ciencias y la formación ciudadana por medio de reflexiones filosófico-epistemológicasArboleda Mira, Edgar Johan
2021Enseñanza y evaluación de la memoria histórica a propósito de la historia reciente en la Institución Educativa Héctor Abad GómezAcevedo Orrego, John Wilmar
2021A propósito de las representaciones algebraicas : una relación entre situaciones cotidianas y el lenguaje algebraico formal mediante un análisis histórico epistemológicoMontoya Quintero, Linda Estefany
2021El color y la experimentación : nuestra construcción de conocimiento científico contextualizada en la enseñanza de la Óptica.Caro Betancur, Kevin Yadilthon; Agudelo Castrillón, Bladimir
2021Educación terciaria ¿una apuesta por la Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano?Bermúdez Matta, Lizeth María; Hincapié Gómez, Luz Adriana
2021El uso de las sentencias numéricas en el marco de un proyecto y su contribución al desarrollo del pensamiento relacional en estudiantes de grado quintoEchavarría Graciano, Adrián Esteban; Naranjo González, Tatiana; Ortiz Tabera, Maria Fernanda
2021El lugar del género en las infancias del contexto rururbano de San Sebastián de Palmitas de Medellín, desde la memoria intergeneracionalArizabaleta Correa, Michel; Gil Rodríguez, Manuela; Pardo Ceballos, Laura Daniela
2021La evaluación como posibilidad para el desarrollo profesional docente: una mirada desde la Facultad de Educación de la Universidad de AntioquiaÁlvarez Ramírez, Camila Andrea
2021Inserción profesional : narrativas docentes en el proceso de consolidación de una propuesta de acompañamiento pedagógico para la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia.Castaño Moncada, Carlos

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