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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2013El sentido del viaje de regreso a Ítaca : una propuesta para interpretar, desde una perspectiva semiótica, los textos de la literatura española renacentista y barroca en la enseñanza mediaOsorio Muñoz, Ricardo Eugenio
2018La articulación entre el estudio de clase y los proyectos de aula como posibilidad para la construcción de prácticas reflexivas en maestros de ciencias naturalesCorrea Carmona, Daniela; Pérez Tamayo, Santiago
2017Representaciones sociales de infancia-educación y su relación con la concepción de niño y niña de la estrategia de cero a siempreRíos Cataño, Cecilia; Sánchez Sotelo, Adriana
2013Construcción de parcela productiva comunicativa escolar en el resguardo indígena Ibudo las Playas, Municipio de Apartado, AntioquiaBailarín Bailarín, Angelmiro
2016La alteridad en un marco de justicia escolar : deconstrucción de las prácticas educativas homogenizantesRíos Jiménez, Damaris
2018La práctica pedagógica de los maestros en formación en ciencias naturales : estrategias, dificultades y posibilidadesHurtado Restrepo, Harold Daniel; González Tobón, Luisa Fernanda; Avendaño Quintero, María Angélica
2011La interpretación y representación gráfica del espacio geográfico mediadas por el desarrollo de las destrezas cartográficas : orientación, simbología, escala y perspectiva.Escobar Pérez, Nelly Yohana; Taborda Atheortúa, Sandra Milena
2013Enseñar ciencias más allá del aula, una estrategia para potenciar la argumentación en las clases de ciencias naturales en el tema : la materia, sus estados y transformacionesAguirre Gutiérrez, Claudia Amalia; González Zuluaga, Andrés; Pérez Botero, Deissy Johana
2013Cine y literatura : dos modos de narrar historias propuesta didáctica para fortalecer los procesos de lectura literaria en los estudiantes del grado décimo de la institución educativa presbítero Camilo Torres RestrepoGómez Martínez, Yudy Andrea
2016Las narrativas biográficas en la formación de maestrosHerrera García, Adriana Elena; Acosta Gil, Johan Esteban

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