Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10495/18212
Título : Taller de empoderamiento femenino bajo una línea metodológica del teatro posdramático político
Autor : Quintero Campillo, Luisa Elena
metadata.dc.contributor.advisor: Chaverra Brand, Angela María
metadata.dc.subject.*: Feminism and theater
Feminist drama
Quality of life
Teatro
theatre
Autoestima
self-esteem
Empoderamiento
Teatro posdramático
http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh86005903
http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh2002003563
http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85109445
Fecha de publicación : 2020
Resumen : RESUMEN: Este proyecto se basa en la creación de un taller de empoderamiento femenino donde se trabajan aspectos importantes como la autoestima, calidad de vida, proyecto de vida, amor propio y los miedos. Estos conceptos se desarrollan a través de una línea metodológica del teatro posdramático político donde hace referencia al performance, permitiendo que las adolescentes convocadas se reconozcan a sí mismas a través de sus valores, sueños, propósitos, capacidades físicas e intelectuales desde la creatividad de cada una. Se crea un puente entre el Teatro Posdramático Político y los objetivos de este taller por la búsqueda constante del poder expresar una denuncia, una crítica o un pensamiento desde lo poético, desde la libertad del ser, desde la deconstrucción, desde la transparencia; y es en estos aspectos donde toma fuerza y coherencia la relación que se hace entre el taller y su metodología. En el desarrollo de este proyecto se logra hacer una etapa de sensibilización que trata sobre los miedos, el dolor, el reconocimiento a sí mismas, los valores y las palabras que tocan el ser. Luego pasamos a otra etapa que se llama Amor propio y trata sobre la proyección que cada una tiene de sí misma, lo que quiere ser en un futuro, lo que la apasiona, la admiración y el amor hacia el cuerpo, la creación de su proyecto de vida y la representación de la graduación de sus sueños y finalizamos con la etapa de Creación donde cada una de las adolescentes elige un concepto a trabajar en una acción performática; para llegar a este resultado final analizamos cada aspecto que hace parte del performance tal como lo es el concepto, la acción, el tiempo, el espacio, la escenografía, el vestuario y el maquillaje. Estas etapas nacen a partir de una analogía que hago al pensar en un árbol. Para que un árbol este siempre firme y seguro necesita fortaleza en su raíz; tal como las personas necesitan trabajar desde adentro, su ser, sus pensamientos, sus ideas, sus miedos, su dolor y sus experiencias ya que esta es la base de su vida; es por esto que el taller inicia con la etapa de ‘’sensibilización’’. Luego nace el tallo, que se relaciona con los sueños, metas, pasiones y propósitos de las personas; además del amor por lo externo como lo es nuestro cuerpo, nuestro rostro, nuestro pelo, el templo en el que habitamos; a esta etapa la nombré ‘’Amor propio’’. Sigue la etapa de ‘’Creación’’ donde la persona se alimenta de conocimiento para explorar su creatividad, sus habilidades y darle soporte y respaldo a sus metas; esta etapa la relaciono con las ramas del árbol. Finalmente están los frutos, que es el resultado final de todo el proceso anterior, es la cosecha de lo sembrado, es el producto obtenido de un trabajo tan arduo que trae consigo la satisfacción del deber cumplido, de las metas alcanzadas, de los sueños hechos realidad y esto lo relaciono con la etapa de las presentaciones de los performances. Este proceso está pensado para intentar formar personas firmes, seguras y llenas de poder como los árboles.
Aparece en las colecciones: Arte Dramático

Ficheros en este ítem:
Fichero Descripción Tamaño Formato  
ENTREGA DE PROYECTO DE GRADO LUISA ELENA QUINTERO CAMPILLO (2)-convertido.pdfPDF3.21 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir


Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons