Memoria Histórica de Punta de Piedra (Turbo, Urabá) : narrativas intergeneracionales de Infancia (2020)

Abstract

RESUMEN. El presente estudio tiene como propósito resignificar la memoria histórica de las infancias intergeneracionales de Punta de Piedra (Turbo, Colombia), a través de narrativas biográficas como aporte a la formación de la identidad territorial de las nuevas generaciones, centrándose en las categorías de memoria histórica, memoria de infancia y posmemoria, memoria intergeneracional e infancias y memoria territorial e infancias. En un territorio que se configuró en medio del conflicto armado. En este sentido, vivir experiencias traumáticas en medio del dolor y la desesperanza implicó la muerte de muchos y la victoria de los que persistieron hasta el final. Por esto, fue necesario realizar narrativas biográficas, para centrar el análisis desde las vivencias personales de los adultos, pero también de las infancias del pasado que ahora son adultos, y de las infancias del presente, apostando así a las pedagogías de paz, por hacer posible un memorial de la memoria de la comunidad de Punta de Piedra, que permitiera la transmisión de la historia de manera intergeneracional.

ABSTRACT: The purpose of this study is to re-signify the historical memory of the intergenerational childhoods of Punta de Piedra (Turbo, Colombia), through biographical narratives as a contribution to the formation of the territorial identity of the new generations. It focuses on the categories of historical memory, childhood and post-memory memory, intergenerational memory and childhood and territorial memory. In a territory that was shaped in the midst of the armed conflict. In this sense, living traumatic experiences in the midst of pain and despair implied the death of many and the victory of those who persisted to the end. For this reason, it was necessary to create biographical narratives, to focus the analysis from the personal experiences of adults, but also from the childhoods of the past that are now adults, and from the childhoods of the present, thus betting the pedagogies of peace, to make possible a memorial of memory that would allow the transmission of history in an intergenerational way.