Evaluación de la Implementación de la Estrategia de Permanencia Estudiantil Familia en la U de Bienestar de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Antioquia (2009 -2018)

Abstract

RESUMEN: La deserción estudiantil es una problemática que se viene presentando en instituciones de educación superior a nivel nacional e internacional, razón por la cual en Colombia a partir del año 2015 desde el Ministerio de Educación Nacional, se crearon en dichas instituciones unas políticas de permanencia y graduación estudiantil , consistentes en el Diseño y fortalecimiento de metodologías, programas y estrategias institucionales que contribuyan al aumento de la permanencia estudiantil y, con ello, contrarrestar los diferentes tipos de abandono de los estudiantes, en la cual la institución tiene que establecer iniciativas para su desarrollo (MEN , 2015). Una de las estrategias está relacionada con el componente familiar, por lo cual la presente investigación gira en torno a la corresponsabilidad familiar en el proceso universitario de sus hijos, lo cual se viene aplicando en la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Antioquia, dependencia en la cual se desarrolló y se aplicó la presente investigación. El objetivo general de dicha aplicabilidad es Evaluar la implementación de la estrategia de permanencia estudiantil Familia en la U de Bienestar de la Facultad de Ingeniería Universidad de Antioquia , a partir de la revisión documental de registros institucionales y normativos, entre los años 2009 al 2018, cuya estrategia metodológica se basó en la Evaluación de la implementación de programas la cual valora la consistencia y la coherencia de la ejecución (práctica) de un programa en relación con el diseño inicial (teoría) Ivalua, p 7.

ABSTRACT: Student desertion is a problem that has been occurring in higher education institutions at the national and international level, which is why in Colombia, since 2015, from the Ministry of National Education, permanence and graduation policies were created in these institutions consisting of the Design and strengthening of institutional methodologies, programs and strategies that contribute to increase student retention and, with it, counteracting the different types of student dropouts, in which the institution has to establish initiatives for their development (MEN, 2015). One of the strategies is related to the family component, which is why this research revolves around family co-responsibility in the university process of their children, which has been applied in the University of Antioquia's Engineering school, dependence in which was developed and applied the present investigation. The general objective of said applicability is to evaluate the implementation of the student permanence strategy Familia en la U from the Wellness Department of the school of Engineering -University of Antioquia, based on the documentary review of institutional and regulatory records, between the years 2009 to 2018, whose methodological strategy was based on the Evaluation of the implementation of programs which assesses the consistency and coherence of the execution (practice) of a program in relation to the initial design (theory) Ivalua, p7.