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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2019Estrategia didáctica para fortalecer el pensamiento numérico-variacional a través de la resolución de problemas desde las heurísticas de SchoenfeldValencia Salinas, Dina Luz; Perea Agualimpia, María Luyis
2019Estrategia didáctica para fortalecer el razonamiento Aagebraico fundamentada en la etnomatemáticaValencia Salinas, Paola Andrea; Diaz Villaneda, Estefania
2019Heurísticas de Schoenfeld en la resolución de problemas con el uso de las Tic's : un enfoque basado en el conocimiento pedagógico del contenido -PCK-Contreras Alian, Eliana; Mejía Usuga, Elizabeth Yohana
2019Razonamiento inductivo desde el enfoque del conocimiento pedagógico del contenido – PCK – utilizando material de apoyoAcero Toscano, Carmen Camila; Callejas Parra, Doraini
2019Influencia de la matemática emocional en la enseñanza de la estadística : una estrategia didácticaCossio Sánchez, Cristian Andrés; Montiel Ávalos, Judith Johana
2019La representación en matemáticas desde la literatura científica para la enseñanza de la trigonometríaHurtado Hernández, Salatiel; Ballesteros Peña, Oscar
2019Caracterización de factores socio-afectivos asociados al razonamiento algebraicoFuentes Peinado, Sanlly Esther; García García, Álvaro Antonio; Ladino Rico, Gerson Daniel
2019Enseñanza de polinomios algebraicos desde una educación emocionalMercado Álvarez, Marisol; Pinto Cuadrado, Wilder Arturo; Cuesta Cuesta, Yeferson