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https://hdl.handle.net/10495/184| Título : | Comprensión lectora de los textos argumentativos en los niños de quinto grado de educación básica primaria |
| Autor : | Arango Lasprilla, Sofía Catalina Sosa Gallego, Mauro |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Hurtado Vergara, Rubén Darío |
| metadata.dc.subject.*: | Medios impresos Print media Educación primaria Education, primary Comprensión de lectura Reading comprehension Educación Education Niños Children Quinto de primaria Maestría en educación Textos argumentativos http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept4186 |
| Fecha de publicación : | 2008 |
| Citación : | Arango Lasprilla, S. C., & Sosa Gallego, M. (2008). Comprensión lectora de los textos argumentativos en los niños de quinto grado de educación basica primaria (Tesis de maestría). Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia. |
| Resumen : | RESUMEN: Los aportes reunidos en esta investigación están enfocados al estudio de la comprensión lectora de los textos argumentativos en niños de quinto grado de básica primaria, buscando con ello contribuir al desarrollo de las habilidades comunicativas que les faciliten sus procesos de aprendizaje, para que seleccionen, analicen, organicen, sinteticen y amplíen la información que comprenden y a la vez fortalezcan sus competencias argumentativas, esenciales para la exposición de cualquier punto de vista, en las reflexiones que se hacen desde la realidad y las opiniones que se emiten desde cualquier contexto significativo. |
| Aparece en las colecciones: | Maestrías de la Facultad de Educación |
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| ComprensionLectoraTextosNiniosQuintoGrado.pdf | Tesis de Maestría | 554.94 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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