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Título : Estudio exploratorio sobre estrategias de comprensión lectora utilizadas por sordos usuarios de lengua de señas colombiana
Autor : Miranda Agudelo, Cristian David
Ospina Vergara, María Paula
metadata.dc.contributor.advisor: Naranjo, Luisa Fernanda
Ruiz, Víctor Hugo
metadata.dc.subject.*: Educación especial
Special education
Deafness
Español - aprendizaje
Estrategias cognitivas
comprensión de lectura
Sordos
Segunda lengua
Lengua de señas
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept17020
Fecha de publicación : 2020
Resumen : RESUMEN: Motivados por analizar las estrategias de comprensión lectora utilizadas por los sordos señantes en un espacio de aprendizaje del español escrito como L2, se realizó esta investigación con un enfoque metodológico cuantitativo, el cual, tras la aplicación de diferentes técnicas e instrumentos logran dar respuesta a la idoneidad de uso de las diferentes estrategias cognitivas y metacognitivas, la frecuencia de uso, además, de una clasificación de las mismas. La literatura que fue consultada para este proceso investigativo da cuenta de estrategias de comprensión lectora que no han sido consideradas para la población participe [personas sordas señantes]. Por último, la investigación pretende responder a la pregunta: ¿Cómo utilizan las estrategias de comprensión lectora en un espacio de aprendizaje del español como L2 las personas sordas usuarias de la LSC habitantes de los Valles de Aburrá y de San Nicolás?
ABSTRACT: Motivated by analizing reading comprehesion strategies used by deaf people in a learning space of written spanish as L2, this research was done whit a quantitative methodological approach, which, after the application of different techniques and resources, are able to respond to the suitability of use of the both cognitive strategies the frequency of use, as well as a clasification of them. The literature that was consulted for this investigative process shows the reading comprehension strategies that haven´t been considered for the participating population [deaf people]. Finally, the research expects to answer the question. How do deaf people use reading comprehension strategies in a learning spanish space as L2, users of LSC, residents of valle de Aburrá and San Nicolás?
Aparece en las colecciones: Licenciatura en Educación Especial

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