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Resultados por ítem:
| Fecha de publicación | Título | Autor(es) |
|---|---|---|
| 2018 | A Proposal to Enhance Preservice Teacher’s Noticing | Castro Gordillo, Walter Fernando; Pino Fan, Luis Roberto; Velásquez Echavarría, Hilduara |
| 2017 | La historia oral en las memorias de prácticas culturales para pensar un (por) venir de la educación (matemática) indígena | Higuita Ramirez, Carolina; Tascón, Abelardo; Jaramillo Quiceno, Diana Victoria |
| 2019 | Significados de la función pretendidos por el currículo de matemáticas chileno | Pino Fan, Luis Roberto; Parra Urrea, Yocelyn Elizabeth; Castro Gordillo, Walter Fernando |
| 2018 | Uso de calculadoras simples y videojuegos en un curso de formación de profesores | Carmona Mesa, Jaime Andrés; Flores Salazar, Jesús Victoria; Villa Ochoa, Jhony Alexander |
| 2015 | La modelación matemática : una experiencia de formación en ingeniería | Rendón Mesa, Paula Andrea; Esteban Duarte, Pedro Vicente; Villa Ochoa, Jhony Alexander |
| 2013 | La comprensión del concepto de continuidad en el marco de la teoría de Pirie y Kieren | Rendón Ramírez, Rodrigo Antonio; Londoño Cano, René Alejandro |
| 2013 | El conocimiento didáctico-matemático : una propuesta de evaluación de tres de sus facetas | Castro Gordillo, Walter Fernando; Pino Fan, Luis R.; Velásquez Echavarría, Luz Hilduara |
| 2012 | Naturaleza del razonamiento algebraico elemental | Godino, Juan D.; Castro Gordillo, Walter Fernando; Aké, Lilia P.; Wilhelmi, Miguel R. |
| 2011 | Una estrategia didáctica para las matemáticas escolares desde el enfoque de situaciones problema | Múnera Córdoba, John Jairo |
| 2013 | Idoneidad epistémica del significado de la derivada en el curso de Bachillerato | Pino Fan, Luis R.; Castro Gordillo, Walter Fernando; Godino, Juan D.; Font Moll, Vicenç |