1. Repositorio Institucional Universidad de Antioquia

Buscar


Filtros actuales:

Comenzar nueva busqueda
Añadir filtros:

Usa los filtros para afinar la busqueda.

 | 
Resultados 1-10 de 12.
Resultados por ítem:
Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2021Comparing the Didactic-Mathematical Knowledge of Derivative of In-Service and Pre-service TeachersCastro Gordillo, Walter Fernando; Pino Fan, Luis Roberto
2022La competencia docente de análisis de idoneidad didáctica en futuros profesores de matemáticas al planificar la enseñanzaBarboza Rodríguez, Juan Alberto; Castro Gordillo, Walter Fernando
2020Condiciones que activan la argumentación del profesor de matemáticas en claseCastro Gordillo, Walter Fernando; Toro Uribe, Jorge Andrés
2023Criterios emergentes y asociados a la idoneidad didáctica para la enseñanza del perímetro por futuros profesores de matemáticasBarboza, Juan; Castro Gordillo, Walter Fernando
2023Assessment of students’ understanding of physical phenomena through argumentative qualities of written textsDurango Urrego, John Henry; Castro Gordillo, Walter Fernando; Goizueta, Manuel; Jaramillo López, Carlos Mario
2023Mathematics teacher argumentation in a didactic perspectiveCastro Gordillo, Walter Fernando; Toro Uribe, Jorge Andrés
2022A Macro tool to characterize and develop key competencies for the mathematics teacher’ practicePino Fan, Luis; Castro Gordillo, Walter Fernando; Font Moll, Vicenç
2021Preservice Teachers’ Argumentation and Some Relationships to Didactic-Mathematical Knowledge FeaturesCastro Gordillo, Walter Fernando; Durango Urrego, John Henry; Pino Fan, Luis
2021Recursos didácticos y contextos usados por futuros profesores de matemáticasCastro Gordillo, Walter Fernando; Velásquez Echavarría, Hilduara
2021Epistemic criteria for designing limit tasks on a real variable functionAraya Bastias, Daniela; Pino Fan, Luis; Medrano, Iván; Castro Gordillo, Walter Fernando

Otras opciones relacionadas