Los videojuegos como herramienta para la observación de indicadores de la competencia de pensamiento lógico en el área de Ciencias Naturales con estudiantes de cuarto de primaria del Centro Educativo Los Pioneros de Medellín

Abstract

RESUMEN: El presente documento presenta el uso de los videojuegos dentro de una estrategia didáctica para analizar algunos indicadores de la competencia de pensamiento lógico en el área de Ciencias Naturales con estudiantes de cuarto de primaria del Centro Educativo Los Pioneros de Medellín. El trabajo fue realizado con una población total de 11 estudiantes de dicho grado dentro de un estudio de enfoque cualitativo y alcance descriptivo. Los resultados señalan que los videojuegos permiten visibilizar los indicadores de la competencia de pensamiento lógico.

ABSTRACT: This document presents the use of the videogames within a didactic strategy to analyze some indicators of logical thinking competence in the area of Natural Sciences with fourth grade students from Los Pioneros de Medellín Educational Center. The work was developed with a total population of 11 students of that grade within a study with a qualitative approach and descriptive scope. The results indicate that video games allow to make visible the indicators of logical thinking competence.