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Título : Percepciones sobre la participación activa y la convivencia en una comunidad universitaria
Otros títulos : Perceptions about Active Participation and Coexistence in a University Community
Autor : Tobón Marulanda, Flor Ángela
López Giraldo, Luis Alirio
Montoya Nanclares, Rubén Darío
metadata.dc.subject.*: Participación de la Comunidad
Community Participation
Política Pública
Public Policy
Convivencia
Act of living together
Responsabilidad social
Social responsability
Fecha de publicación : 2021
Editorial : Universidad del Rosario, Facultad de Jurisprudencia
Resumen : RESUMEN: EL objetivo es hacer una reflexión en torno a un estudio hermenéutico exploratorio sobre la percepción de representantes de organizaciones de una comunidad universitaria sobre la participación real en órganos de decisión política, hacia una orientación de la responsabilidad social universitaria de la formación integral que desarrolla la participación ciudadana. Método: primero, revisión documental al periódico y revista debate universitario entre 2005 a 2016. Dos, grupos focales con los representantes de las organizaciones reconocidas, a quienes se les consultó sobre la percepción de participación y la convivencia. El análisis de la indagación sugiere una formación ciudadana insuficiente y muy poca atención de los responsables directos de la gestión académica-administrativa para promover la participación activa e ilustrar en la episteme de esta, como una política pública que permita que los estudiantes y ciudadanos se apropien de la participación ciudadana en las decisiones de los órganos políticos para procesar conflictos universitarios; conexos a las problemáticas de orden local, nacional y global.
ABSTRACT: he objective is to present an exploratory-hermeneutical study on the perception of the representatives of a university community organizations about active participation in political decisions. The article shows the debates around the need to promote social responsibility and comprehensive training through citizen participation. The methods used were a documentary review of a university newspaper and magazine between 2005 and 2016 and focus groups with representatives of recognized university organizations, who were consulted about their perception of participation and coexistence in the university. The analysis of the inquiry suggests there is insufficient citizenship training to promote active participation. It is observed that coexistence and participation in university settings are useful to generate social processes to solve conflicts related to local, national, and global problems.
metadata.dc.identifier.eissn: 2145-4531
ISSN : 0124-0579
metadata.dc.identifier.doi: 10.12804/revistas.urosario.edu.co/sociojuridicos/a.9572
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