30 años de “Minga Pedagógica” : educación, resistencia y paz desde el Centro de Formación Integral Comunitario Luis Ángel Monroy del municipio de Caldono, Cauca

Abstract

RESUMEN: El presente trabajo de investigación tiene la intención de proponer algunos aportes en términos reflexivos a la investigación de la educación para la paz en contextos en medio de conflictos armados, para lo cual se retoma la experiencia educativa del Centro de Formación Integral Comunitario “Luis Ángel Monroy” ubicada en el municipio de Caldono, departamento del Cauca. Así, desde un ejercicio de análisis documental y el reconocimiento de algunas narrativas se pretende reconstruir treinta años de la experiencia educativa con el fin de posicionar la educación propia como una reivindicación de los pueblos indígenas que ha permitido la construcción de paz en territorios violentados históricamente, y que su reconocimiento podría ser un aporte a la problematización de la educación para la paz en el país.

ABSTRACT: This research work intends to propose some contributions in reflective terms to the research of peace education in contexts during armed conflicts, for which the educational experience Centro de Formación Integral Comunitario “Luis Ángel Monroy” located in the municipality of Caldono, department of Cauca, is resumed. Thus, from an exercise of documentary analysis and the recognition of some narratives, it is intended to reconstruct thirty years of the educational experience in order to position one's own education as a claim of indigenous peoples that has allowed the construction of peace in historically violated territories, and that its recognition could be a contribution to the problematization of education for peace in the country.