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dc.contributor.authorPulgarín Silva, Raquel-
dc.contributor.authorVélez Venegas, Claudia María-
dc.contributor.authorGutiérrez Tamayo, Alberto León-
dc.contributor.authorPimienta Betancur, Alejandro-
dc.contributor.authorVanzella Castellar, Sonia María-
dc.date.accessioned2022-01-14T16:01:56Z-
dc.date.available2022-01-14T16:01:56Z-
dc.date.issued2013-
dc.identifier.citationPulgarín Silva, R., Vélez Venegas, C. M., Gutiérrez Tamayo, A. L., Pimienta Betancur, A., & Vanzella Castellar, S. M. (2013). Concepciones de ciudad: saberes previos provocadores de nuevas formas de enseñar la geografía escolar. Anekumene, (6), 85-97. https://doi.org/10.17227/Anekumene.2013.num6.3404spa
dc.identifier.issn2248-5376-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10495/25267-
dc.description.abstractRESUMEN: Ante la propuesta de incluir la ciudad como contenido y medio para enseñar significativamente la geografía y las ciencias sociales en la escuela, surgen preguntas sobre ¿cómo se representan los estudiantes la ciudad?, ¿qué saben de ella?, ¿cuál es la importancia que esta tiene para ellos? y en especial ¿que les gustaría aprender de la ciudad?... Interrogantes que se tornan en una excusa para reconocer los saberes previos de los estudiantes, sus necesidades e intereses de conocimiento, pero, sobre todo, en una oportunidad para los docentes de promover la investigación en el aula, la participación activa y el desarrollo de un proceso docente contextualizado. El reconocer los saberes con los que cuentan los estudiantes al iniciar un proceso de enseñanza posibilita el desarrollo de actividades constructivas que supone aprender un contenido con sentido. Este texto es un acercamiento al análisis de las respuestas obtenidas en el desarrollo del proyecto.spa
dc.format.extent13spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherRed Latinoaméricana de Investigadores en Didáctica de la Geografía (REDLAGDEO)spa
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/co/*
dc.titleConcepciones de ciudad : saberes previos provocadores de nuevas formas de enseñar la geografía escolarspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlespa
dc.publisher.groupGrupo Estudios del Territoriospa
dc.identifier.doi10.17227/Anekumene.2013.num6.3404-
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85spa
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
oaire.citationtitleAnekumenespa
oaire.citationstartpage85spa
oaire.citationendpage95spa
oaire.citationissue6spa
dc.rights.creativecommonshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/spa
dc.publisher.placeBogotá, Colombiaspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1spa
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/ARTspa
dc.type.localArtículo de investigaciónspa
dc.subject.unescoEnseñanza de la geografía-
dc.subject.unescoGeography education-
dc.subject.unescoEnseñanza de las ciencias sociales-
dc.subject.unescoSocial science education-
dc.subject.lembCiudades y pueblos-
dc.subject.lembCities and towns-
dc.subject.unescourihttp://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9859-
dc.subject.unescourihttp://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept64-
dc.identifier.urlhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/article/view/3404spa
dc.description.researchgroupidCOL0008334spa
Aparece en las colecciones: Artículos de Revista en Estudios Regionales

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