La literatura infantil como estrategia mediadiadora en la enseñanza de educación sexual en la infancia: conoscámonos mientras te cuento

Abstract

RESUMEN: El presente trabajo de grado pone en tensión que, a pesar de estar situados temporalmente en el siglo XXI términos como sexualidad y educación sexual, siguen siendo temas controversiales y poco tratados dentro de la sociedad al ser considerado tema tabú, insignificante e inapropiado en la preparación integral del ser humano desde edades tempranas. Por ello, partiendo de indagaciones informales dentro del territorio caucasiano fue posible notar la necesidad existente de brindar información clara y precisa para quienes inician su proceso formativo. Por tal motivo dicho trabajo se realizó con el fin de configurar apuestas de creación literaria que permitan la generación de diálogos en los entornos protectores: familia y escuela para abordar el tema de la sexualidad infantil con los niños y niñas del grado primero del Centro Educativo El Tesoro del Saber, del municipio de Caucasia. Por esta razón, fue realizado desde un enfoque cualitativo, enfatizando en la investigación-acción participativa y la investigación basada en las artes, a partir de entrevistas semi estructuradas, talleres personalizados a los padres de familia y docente tratando de identificar sus posturas frente al tema y abordar las implicaciones de este a la hora de educar, y encuentros creativos con los infantes. Como resultado se obtuvieron gran variedad de imaginarios con respecto al tema, y las variantes que surgen de estos a partir de la importancia que se le brindan en el proceso formativo de cada individuo y la creación de un libro álbum que recolecta aquellos interrogantes y experiencias de los encuentros.

ABSTRACT: The present degree work puts in tension that, despite being temporarily located in the 21st century, terms such as sexuality and sexual education, continue to be controversial issues and little treated within society as they are considered a taboo, insignificant and inappropriate subject in the preparation integral of the human being from an early age. Therefore, based on informal inquiries within the Caucasian territory, it was possible to note the existing need to provide clear and precise information for those who began their training process. For this reason, this work was carried out to configure literary creation bets that use the generation of dialogues in protective environments: family and school, to address the issue of child sexuality with the boys and girls of the first grade of the Educational Center El Tesoro del Saber, from the Caucasia municipality. For this reason, it was carried out from a qualitative approach, emphasizing participatory action research and arts-based research, based on semi-structured interviews, personalized workshops for parents and teachers, trying to identify their positions on the subject, and address the implications of this when educating, and creative encounters with infants. As a result, a great variety of imageries were obtained concerning the subject and the variants that arise from these from the importance given to it in the formative process of each individual and the creation of an album book that collects those questions and encounters experiences.