El debate como espacio de interacción en la configuración de subjetividades políticas en un grupo de dos estudiantes y dos egresados de la Universidad de Antioquia

Abstract

RESUMEN: La presente investigación indaga por el debate como escenario de interacción en un grupo de dos estudiantes y dos egresados de la Universidad de Antioquia, con quienes se busca inquirir en la configuración de la subjetividad política del individuo en medio de la diversidad de ideas, cosmovisiones y saberes. Se ha desarrollado a través del método biográfico narrativo, por lo cual se abordan las historias de vida de los participantes, teniendo en cuenta sus experiencias dentro y fuera de la Universidad en relación con el debate, el diálogo, la divergencia y pluralidad de conocimientos y perspectivas del mundo en torno a diferentes problemáticas sociales y políticas planteadas por los propios sujetos de la investigación. A través de cinco encuentros por grupos focales y de tres entrevistas con cada participante se identifican los sentidos, las fortalezas y debilidades alrededor del debate, así como la posibilidad de orientarlo en la Universidad de Antioquia, por cuanto funge como medio de socialización, participación y libre expresión de la diversidad de los sujetos, en aras de una formación crítica de los educandos que dé lugar al respeto, la sana convivencia y una educación que provea el tránsito por senderos de y para la paz.

ABSTRACT: This research investigates the debate as a scenario of interaction in a group with two undergrad students and two graduate students from the University of Antioquia. The research seeks to inquire into the individual's political subjectivity, diversity of ideas, worldviews, and knowledge. The investigation was developed through narrative biographical methods. This allows the telling of people’s life stories, according to their experiences inside and outside the University in relation to debate, dialogue, divergence, the plurality of knowledge, and the world’s perspectives about different social issues and political problems raised by the research. There were five focus group meetings and three interviews with each participant. The strengths and weaknesses around the debate were identified, as well as possibilities for performing the debate at the University of Antioquia. The university serves as a space for socialization, participation, and free expression of people’s diversity. Also, it allows for the critical formation of the students and promotes values of respect, living in harmony, and peace.