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https://hdl.handle.net/10495/27067| Título : | Promotion de l’apprentissage du français au travers d’activités numériques gamifiées |
| Autor : | Quintero Pulgarín, Víctor Manuel |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Gómez Flórez, Érica María |
| metadata.dc.subject.*: | Méthode pédagogique Método de enseñanza Apprentissage de la langue francaise Francais comme langue etrangere Motivation pour l'apprentissage Frances - Aprendizaje Frances como lengua extranjera Motivación para el aprendizaje http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept83 |
| Fecha de publicación : | 2021 |
| Resumen : | RÉSUMÉ: Ce rapport vise à exposer la façon dont l’implémentation d’activités numériques gamifiées a promu l’apprentissage du français chez un groupe d’apprenant·e·s d’un cours débutant de FLE. Pour le faire, on a principalement développé des activités numériques par le biais de différentes plateformes (LearningApps, Genially, Kahoot, Quizizz) ainsi qu’on a collecté les perceptions des étudiant·e·s au moyen de trois enquêtes réalisées pendant la durée du stage II. On a aussi mis en œuvre leur apprentissage avec la création d’un livre virtuel où les apprenant·e·s ont dû parler de leur enfance. Grâce à ces données, on a pu conclure que les activités numériques gamifiées ont été utiles pour promouvoir la motivation pour apprendre la langue, ont promu la participation en classe, et ont aidé à améliorer le vocabulaire et à mieux fixer les concepts et les connaissances linguistiques prévus dans le programme de cours. |
| Aparece en las colecciones: | Licenciatura en Lenguas Extranjeras |
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| QuinteroVictor_2021_PromotionL’apprentissageFrancais.pdf | Trabajo de grado de pregrado | 2.58 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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