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https://hdl.handle.net/10495/27109| Título : | Modelo de intervención pedagógica para el niño con parálisis cerebral en el programa de estimulación adecuada del centro de servicios pedagógicos de la facultad de educación de la Universidad de Antioquia |
| Autor : | Gallego G., Luz Marina Rodriguez Arango, Mariela |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Ramirez Salazar, Doris Adriana |
| metadata.dc.subject.*: | Educación especial Special needs education Desarrollo del lenguaje Language development http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept17020 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept7760 |
| Fecha de publicación : | 1997 |
| Resumen : | RESUMEN : Proponer un modelo de atención temprana desde un enfoque pedagógico para el niño con Parálisis Cerebral, debe contemplar inicialmente una detección y diagnóstico precoz y claro, una evaluación que no puede limitarse sólo a la exploración refleja, sino que abarque la transdisciplinariedad y el desarrollo integral del niño; los niveles de desarrollo visual, auditivo y del lenguaje, su inteligencia, personalidad y sobre todo el pronóstico de su deficiencia. |
| Aparece en las colecciones: | Licenciatura en Educación Especial |
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