La educación financiera : ¿mediador entre la planeación financiera y el desempeño financiero? Caso de microemprendedores usuarios de microcrédito del sector solidario en una Cooperativa del Departamento de Antioquia

Abstract

RESUMEN: En la búsqueda de mejores oportunidades crediticias para emprendedores asociados al sector solidario, en esta investigación se ha planteado la educación financiera como posible transformador del desempeño de sus emprendimientos y, por ende, a largo plazo, de su realidad socioeconómica. Este segmento poblacional presenta unas particularidades que limitan el alcance del presente trabajo, pues se carece de información empírica suficiente sobre sus prácticas de comercio y sobre las difíciles condiciones informales en que desarrollan su actividad. Por lo tanto, se analizó si la educación financiera (EF) cumple un efecto mediador entre la planeación financiera (PF) y el desempeño financiero (DF). Para ello se empleó el método de ecuaciones estructurales, y la estimación se hizo por mínimos cuadrados parciales (PLS-SEM), tomando como base el 12,33% del universo poblacional representativo de asociados cooperativos y usuarios del programa de microfinanzas de una cooperativa de ahorro y crédito de Antioquia. Los resultados muestran una relación positiva significativa entre la PF y EF, así como entre EF y DF, lo cual evidencia un efecto mediador de la EF entre PF y DF; y valida la importancia de ejecutar programas de educación financiera para emprendedores del sector, haciendo énfasis en la formación sobre la planeación financiera.

ABSTRACT: Searching for better credit opportunities for entrepreneurs associated with the solidarity sector, in this research financial education has been considered as a possible transformer of the performance of their enterprises and, therefore, in a long term, of their socioeconomic reality. This niche segment does present some particularities that limit the scope from this work, since there is a lack of sufficient empirical information on their trade practices and on the difficult informal conditions in which they carry out their activity. Therefore, it was analyzed whether financial education (FE) has a mediating effect between financial planning (FP) and financial performance (FP). Therefore, the method that it was used for this was structural equations, and the estimation was made by partial least squares (PLS-SEM), based on 12,33% of the representative population of cooperative associates and users of the microfinance program of a cooperative of savings and credit of Antioquia. The results show a significant positive relationship between FP and FE, as well as between FE and FP, which shows a mediating effect of EF between FP and DF; and validates the importance of executing financial education programs for entrepreneurs in the sector, emphasizing training on financial planning.