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https://hdl.handle.net/10495/27163
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Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor.advisor | Ángel, María Elena | - |
dc.contributor.author | Pérez Lince, Nubia Estela | - |
dc.contributor.author | Parra Agudelo, Socorro | - |
dc.contributor.author | Ángel B, Dora Inés | - |
dc.date.accessioned | 2022-03-30T19:23:20Z | - |
dc.date.available | 2022-03-30T19:23:20Z | - |
dc.date.issued | 1988 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10495/27163 | - |
dc.description.abstract | RESUMEN : A través de este trabajo se llega a mostrar que la formación integral del in vidente es la premisa fundamental para su integración social, para ello hemos querido partir desde cinco puntos diferentes que nos parecen estratégicos: La evolución histórica de la situación del invidente en la sociedad tanto a nivel mundial como latinoamericano y colombiano. Algunas reflexiones teóricas acerca de la manera como debe llevarse a cabo la formación integral del mismo invidente. Los esfuerzos que se han hecho y se están haciendo en algunos países más avanzados que el nuestro en estos menesteres con personas minusvó lidas. | spa |
dc.format.extent | 145 | spa |
dc.format.mimetype | Application/pdf | spa |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.type.hasversion | info:eu-repo/semantics/draft | spa |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/ | * |
dc.title | La formación integral del invidente como premisa fundamental para su integración social | spa |
dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | spa |
oaire.version | http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce | spa |
dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | spa |
thesis.degree.name | Licenciatura en Educación Especial | spa |
thesis.degree.level | Pregrado | spa |
thesis.degree.discipline | Facultad de Educación. Licenciatura en Educación Especial | spa |
thesis.degree.grantor | Universidad de Antioquia | spa |
dc.rights.creativecommons | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | spa |
dc.publisher.place | Medellín | spa |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | spa |
dc.type.redcol | https://purl.org/redcol/resource_type/TP | spa |
dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado | spa |
dc.subject.unesco | Ciego | - |
dc.subject.unesco | Blind | - |
dc.subject.unesco | Integración escolar | - |
dc.subject.unesco | School integration | - |
dc.subject.unesco | Educación especial | - |
dc.subject.unesco | Special needs education | - |
dc.subject.unesco | Integración social | - |
dc.subject.unesco | Social integration | - |
dc.subject.unescouri | http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3461 | - |
dc.subject.unescouri | http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept7790 | - |
dc.subject.unescouri | http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept17020 | - |
dc.subject.unescouri | http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept12679 | - |
Aparece en las colecciones: | Licenciatura en Educación Especial |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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PerezNubia_1988_FormacionIntegralSocial.pdf | Trabajo de Pregrado | 5.04 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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