Relatos autobiográficos y arte teatral: las historias de vida de los jóvenes de Cano Teatro del municipio de Yarumal

Abstract

RESUMEN : La investigación titulada, “Relatos autobiográficos y arte teatral: las historias de vida de los jóvenes de Cano Teatro del municipio de Yarumal”, es un ejercicio interpretativo y sensible sobre cómo el teatro resignifica las experiencias artísticas de los jóvenes de este grupo teatral. Esta investigación considera la metodología cualitativa como principal enfoque porque procura hacer lectura del contexto a partir de una realidad situada, de igual manera se reconoce, desde la estrategia biográfico-narrativa, la importancia de reflexionar sobre las historias contadas por los jóvenes, cuya voz constituye una identidad narrativa que se expone a la interpretación del sí mismo a través de la trama, por ende, la lectura estuvo atravesada por tres categorías de análisis teatro, cuerpo y subjetividades, las cuales permitieron ampliar la mirada al teatro como práctica estética y de vida. Se parte, entonces, de la pregunta por el acontecer del ser humano y se toman como referentes las experiencias vividas de forma individual y colectiva por el grupo de Cano Teatro durante el trayecto de formación que los llevó a ser grandes artistas. Estas historias de vida develaron acontecimientos, anécdotas y testimonios de los jóvenes alrededor de la recreación de personajes, evidenciando rupturas y aprendizajes de esta práctica transformadora. Finalmente, contemplamos desde nuestro lugar como maestras que esta experiencia investigativa, que se llevó a cabo en un ámbito distinto a la escuela, reveló parte de la proyección social, cultural y artística que media la formación en lenguaje y literatura, además de generar preguntas vitales sobre la relación entre el cuerpo, el arte y las subjetividades.

ABSTRACT : The research entitled “Autobiographical tales and theatrical art: young people’s life stories of Cano Teatro in the municipality of Yarumal”, is an interpretative and sensitive exercise on how theatre re-signify the artistic experiences of the young people of this theatre party. This research consider the qualitative methodology as main approach since it seeks to read the context from a situated reality. Likewise, it recognises from the biographical-narrative strategy, the importance of reflecting upon the stories related by young people, whose voice constitutes a narrative identity that exposes the interpretation of itself to the plot. Thus, reading was through by three categories of theatre analysis, body and subjectivities which allowed to broaden the gaze of theatre as aesthetics life practice. The question of the human being is therefore taken as reference to the experiences lived individually and collectively by Cano Teatro party during the formation journey that led them to be great artists. These life stories revealed events, anecdotes and testimonies of young people around recreation of characters evidencing breaks and learning of this transformative practice. Finally, we behold from our places as teachers that this research experience, which took place in a different field than school, disclosed part of the social, cultural and artistic projection that mediates language and literature training, as well as generating vital questions about relationship between body, art and subjectivities.