Propuesta pedagógica para la enseñanza y el aprendizaje de la inteligencia social-emocional en niños con retraso mental

Abstract

RESUMEN: Las personas con retraso mental requieren servicios y apoyos especializados que les permitan ser miembros activos y participes dentro del ámbito educativo, social y cultural a partir de procesos pedagógicos y de rehabilitación para la integración social. la educación especial juega entonces un papel protagonista en sus procesos de desarrollo, enseñanza y aprendizaje. El cambio de paradigma tanto sobre el retraso mental como sobre la inteligencia y su evaluación contemplan una amplia perspectiva; la conceptualización actual sobre el retraso mental considera además de los factores de inteligencia conceptual, toda una propuesta de apoyos e intervención en la inteligencia práctica y social.