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https://hdl.handle.net/10495/28238| Título : | El papel de los maestros y la escuela en la identificación de estudiantes con talentos o capacidades excepcionales: implicaciones para la educación inclusiva |
| Autor : | Hincapié Restrepo, Gladis Patricia |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Rodríguez Arango, Mariela |
| metadata.dc.subject.*: | Talento Talent Educación inclusiva Inclusive education http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1000 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept17016 |
| Fecha de publicación : | 2016 |
| Resumen : | RESUMEN: El interés de esta investigación surge por reconocer los factores que inciden en los procesos de detección e identificación de los estudiantes con talentos o capacidades excepcionales, en particular, el papel de los maestros, la escuela y las respuestas educativas, con el fin de garantizar una educación inclusiva para la diversidad. |
| Aparece en las colecciones: | Licenciatura en Educación Especial |
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