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https://hdl.handle.net/10495/3028| Título : | La educación matemática en una perspectiva sociocultural: tensiones, utopías, futuros posibles |
| Otros títulos : | Mathematics education in a sociocultural perspective: tensions, utopias, possible futures |
| Autor : | Jaramillo Quiceno, Diana Victoria |
| metadata.dc.subject.*: | Enseñanza de las matemática Mathematics education Diversidad cultural Cultural diversity Práctica educativa Teaching practice Subjetividad Subjectivity Etnomatemáticas http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept60 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept7021 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept14127 |
| Fecha de publicación : | 2011 |
| Editorial : | Universidad de Antioquia, Facultad de Educación |
| Citación : | Jaramillo Quiceno, D. V. (2011). La educación matemática en una perspectiva sociocultural: tensiones, utopías, futuros posibles. Revista Educación y Pedagogía, 23(59). 13-36. |
| Resumen : | RESUMEN: La educación matemática en una perspectiva sociocultural: tensiones, utopías, futuros posibles. El país requiere establecer diálogos entre las diferentes comunidades académicas y no académicas, que procuren la comprensión de otras formas de objetivación del conocimiento matemático, respetando los distintos saberes constituidos por los diversos grupos al interior de los mismos. De esta manera, es el objetivo de este artículo mostrar algunas comprensiones de la educación matemática en una perspectiva sociocultural y ejemplificar dichas comprensiones. ABSTRACT: This country (Colombia) is in need of establishing dialogues among the various academicand non-academic communities, with the intention of understanding otherforms of objectivation of mathematical knowledge, with due respect for the knowledgesconstructed by those communities. Thus, the objective of this article is to presentsome ways of understanding mathematics education in a sociocultural perspective,and to exemplify them. |
| ISSN : | 0121-7593 |
| Aparece en las colecciones: | Artículos de Revista en Educación |
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