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https://hdl.handle.net/10495/3051
Título : | Tendencias actuales en la educación superior : rumbos del mundo y rumbos del país |
Otros títulos : | Current tendencies in higher education: world´s paths and those of the country |
Autor : | Restrepo Gómez, Bernardo |
metadata.dc.subject.*: | Calidad de la educación Educational quality Educación superior Education, higher Calidad de la educación superior http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept90 |
Fecha de publicación : | 2006 |
Editorial : | Universidad de Antioquia, Facultad de Educación |
Citación : | Restrepo Gómez B. (2006). Tendencias actuales en la educación superior : rumbos del mundo y rumbos del país. Revista Educación y Pedagogía, 18(46). 79-90. |
Resumen : | RESUMEN: Tendencias actuales en la educación superior: rumbos del
mundo y rumbos del país
El artículo presenta cuatro transformaciones que agitan las aguas de
la educación superior en el mundo y particularmente en América
Latina y Colombia en las últimas décadas. Tales tendencias tienen
que ver con: 1) el manejo de los efectos de la globalización; 2) el
fenómeno de la calidad; 3) los cambios pedagógicos, y 4) el
emprendimiento o empresarismo. Cada uno de estos factores es desarrollado
en su significado general y en su aplicación al caso colombiano,
exponiendo en mayor detalle los dos primeros, esto es, la
globalización y el aseguramiento de la calidad, en los cuales se presenta
su evolución histórica. Los cambios pedagógicos y la investigación
se exponen más esquemáticamente, enunciando transformaciones
específicas que se están discutiendo, aplicando y experimentando. ABSTRACT: Current tendencies in higher education: world´s paths and those of the country The article presents four transformations that agitate the higher education arena all over the world. It has particularly in Latin America and Colombia, in the last decades. These tendencies are related to: 1) the handling of the effects of globalization; 2) the quality phenomenon; 3) the pedagogical changes; 4) enterprising or entrepreneurship. Each of these factors is developed within its general meaning and its application to the Colombian case, making greater emphasis on the first two: globalization and the assurance of quality; in which the historical evolution is presented. The pedagogical changes and the research are exposed in a more schematic way, highlighting specific transformations that are being discussed, applied and experimented with. ABSTRACT: |
ISSN : | 0121-7593 |
Aparece en las colecciones: | Artículos de Revista en Educación |
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