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Título : Una red de aprendizaje desde la didáctica de las matemáticas
Otros títulos : A learning net from the didactics of math
Autor : Angulo Delgado, Fanny
metadata.dc.subject.*: Aprendizaje de las matemáticas
Didáctica de las matemáticas
Tecnología de la información y educación
Redes de aprendizaje
Research in math
Communication and information tehnologies (TIC)
Math
Didactic
Fecha de publicación : 2006
Editorial : Universidad de Antioquia, Facultad de Educación
Citación : Agudelo Delgado, F. (2006). Una red de aprendizaje desde la didáctica de las matemáticas. Revista de Educación y Pedagogía, 18(45), 51-60.
Resumen : RESUMEN: En este artículo se presenta el diseño de una investigación interinstitucional que empezó en abril de 2006, gestionada por el Grupo de Educación Matemática, de la Universidad del Valle y por el Grupo de Educación en Ciencias Experimentales y Matemáticas (GECEM) de la Universidad de Antioquia. La investigación vincula profesores de matemáticas de ocho instituciones educativas de ambos departamentos y pretende determinar los aspectos teóricos y metodológicos que permitirían consolidar una red de aprendizaje entre estos profesores.RésuméUn réseau d'apprentissage depuis la didactique des mathématiquesDans cet article on présente la conception d'une recherche inter institutionnelle qui a commencé en avril 2006, gérée par le Groupe d'Éducation Mathématique, de l'Université del Valle et par le Groupe d'Éducation en Sciences Expérimentales et Mathématiques (GECEM) de l'Université d'Antioquia, en Colombie. La recherche intègre professeurs de mathématiques de huit institutions des deux départements ayant pour but de déterminer les aspects théoriques et méthodologiques qui permettraient de consolider un réseau d'apprentissage constitué par ces professeurs.
ABSTRACT: In this article the design of an inter-institutional research is presented. It started in April 2006 and it was carried out by The Group of Mathematical Education, University of El Valle, and by the Group of experimental Sciences and Math Education (GECEM) of the University of Antioquia. The research brings together math teachers from eight educational institutions in both departments and aims at determining the theoretical and methodical aspects which would allow to consolidate a learning net between these teachers.
ISSN : 0121-7593
Aparece en las colecciones: Artículos de Revista en Educación

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