Explorando prácticas pedagógicas del educador especial como participante en equipos interdisciplinarios en algunas instituciones prestadoras de servicios de salud (IPS) de la ciudad de Medellín

Abstract

RESUMEN: Esta investigación tiene como objetivo reconocer las prácticas pedagógicas del educador especial en el equipo interdisciplinario de algunas Instituciones Prestadoras de Servicios de Salud (IPS) de la ciudad de Medellín, a partir de la propuesta de las prácticas del último ciclo de formación de la Licenciatura en Educación Especial de la Universidad de Antioquia. Este ejercicio se realizó a través de la modalidad de investigación cualitativa por ser la más apropiada para cumplir con los propósitos planteados, con relación a la reflexión del quehacer, la construcción de conocimientos e interpretaciones de las realidades que viven los educadores especiales al vincularse al sector Salud. El enfoque implementado es el crítico social, el cual permite que, durante el acercamiento a la realidad de los contextos institucionales, se susciten reflexiones y análisis críticos, divergencias y tensiones generadas por la lectura de la realidad de la actuación pedagógica y profesional de los educadores especiales en el ámbito de salud. En cuanto a los instrumentos que permitieron recabar la información, se señalan la observación participante que brindó la oportunidad de acercarse de manera directa al contexto y sus dinámicas y las entrevistas a los profesionales pertenecientes a las Instituciones Prestadoras de Servicios de Salud (IPS), con el propósito de reconocer las prácticas pedagógicas suscitadas en el sector salud, lo que se vio reflejado en un producto que permite aportar a la formación de los futuros licenciados en educación especial de la Universidad de Antioquia que se vinculen laboralmente en el futuro profesional.

ABSTRACT: The objective of this research is to recognize the pedagogical practices of the Special Educator in the interdisciplinary team of some Health Service Providers Institutions (IPS) in the city of Medellin, based on the proposal of the practices of the last cycle of training of the Bachelor's Degree in Special Education at the University of Antioquia. This research exercise was carried out through the qualitative research modality as it is the most appropriate to achieve the proposed purposes, in relation to the reflection of the work, the construction of knowledge and interpretations of the realities that Special Educators live when they are linked to the Health sector. The approach implemented is the social critical one, which allows reflections and analysis to emerge during the practice from the pedagogical and professional performance as Special Educators. As for the instruments that allowed obtaining the information, we point out the participant observation that provided the opportunity to approach directly to the context and its dynamics and the interviews to the professionals belonging to the Health Services Providing Institutions (IPS), with the purpose of recognizing the dynamics raised in the health sector, which was reflected in a product that allows reflecting and making contributions for the future graduates in special education of the University of Antioquia who wish to know about this sector and its possible links in the professional future.