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https://hdl.handle.net/10495/32489| Título : | Los proyectos de aula : una alternativa para motivar y movilizar los procesos de comprensión lectora y producción textual en niños (as) y jóvenes con dificultades específicas en el aprendizaje |
| Autor : | Amortegui, Erika Yulieth Arboleda Escobar, Cerly Yaneth Giraldo Gaviria, Gloria Patricia Gómez Noreña, Paula Milena Penagos Calle, Lina Marcela Moncada Arias, Zoraida Serna Velasco, Leila María |
| metadata.dc.subject.*: | Enseñanza de la lectura Reading Instruction Enseñanza de la escritura Handwriting instruction Evaluación de la escritura Evaluación de la lectura Producción textual http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9863 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3607 |
| Fecha de publicación : | 2003 |
| Resumen : | RESUMEN: Esta propuesta de intervención pedagógica se realizó con niños, niñas y jóvenes con dificultades específicas en el aprendizaje de la lectura y la escritura, con el fin de movilizar los procesos de comprensión y producción espontánea y dirigida de textos escritor narrativos y expositivos. Con la realización de este trabajo se generó en los estudiantes una mayor motivación hacia la lectura de dichos textos. |
| Aparece en las colecciones: | Licenciatura en Educación Especial |
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| AmorteguiErika_2003_ProyectosAula.pdf | Trabajo de grado de pregrado | 8.05 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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