Influencia de la educación y la diversidad de género en el desempeño innovador : evidencia para empresas manufactureras de Colombia

Abstract

RESUMEN: En este documento se examina cómo la diversidad de género y la educación en los equipos encargados de realizar actividades científicas, tecnológicas y de innovación (ACTI) influyen en el rendimiento innovador de las empresas manufactureras. Además, se verifica si el efecto positivo de la diversidad de género sobre la innovación de la empresa aumenta con el alto nivel de educación de los empleados. Para este análisis se construye un panel de datos de empresas manufactureras de Colombia en el periodo 2011 – 2018. Mediante la estimación de un Tobit con efectos aleatorios, los resultados sugieren que las empresas con equipos encargados de actividades innovadoras que tienen mayor participación femenina y empleados altamente educados son más innovadores, sin embargo, a medida que la participación femenina aumenta en los equipos su influencia es negativa. Adicionalmente, se encuentra que en equipos donde los empleados son más educados la participación de mujeres en ACTI tiene un efecto negativo sobre la innovación.

ABSTRACT: This paper examines how gender diversity and education within teams responsible for scientific, technologic and innovative activities (STI) influences manufacturing firms’ innovative performance. Furthermore, it verifies if positive effect of gender diversity over firm innovation increase with high education level of employees. A panel database of Colombian manufacturing firms between 2011 and 2018 is used. Through Tobit estimation with random effects, results suggest that firms with STI teams that have more female participation and highly educated employees are more innovative, nevertheless, as female participation increases within STI teams their influence become negative. Further, it is found that in teams with more educated employees, STI female participation has a negative effect over innovation.