Mediación educativa para personas mayores: una propuesta desde la Educación Especial

Abstract

RESUMEN: En la actualidad la expectativa de vida de los seres humanos ha incrementado, pues gracias a los avances de la ciencia y la tecnología las personas han estado perdurando más en comparación a décadas pasadas; lo anterior ha obligado a que el área de la salud y la educación inviertan estudios y esfuerzos en el mejoramiento de la calidad de vida de la población mayor. Es por ello que, esta investigación buscó proponer mediaciones educativas desde la educación especial, para la intervención y estimulación de las habilidades cognitivas de las personas mayores. La metodología que se utilizó para guiar el desarrollo de esta investigación fue cualitativa y se enfocó en indagar las diferentes formas de expresión y los contextos habitados por las personas mayores a lo largo de sus vidas, plasmados a través de narrativas y entrevistas que posteriormente permitieron crear y ofrecer actividades grupales e individuales a través de una propuesta de mediación educativa desde el rol del licenciado en educación especial, orientada a la estimulación cognitiva con adaptaciones que reconocieran la diversidad y las capacidades de cada participante. De esta investigación hicieron parte usuarios del Hogar Sendero de Luz, que se encuentran internos por diferentes condiciones: deterioro de salud, situación de calle, decisiones familiares o decisión propia; escenario propicio para poner en conversación los postulados académicos que llevaron al planteamiento del problema desarrollado en el presente documento, frente a la praxis en el contexto señalado.

ABSTRACT: Nowadays, the life expectancy of humanity has increased, because thanks to advances in science and technology, people have been lasting longer than in past decades; This has forced the area of health and education to invest studies and efforts in improving the quality of the elderly life. That is why, this research sought to propose educational mediations from special education, for the intervention and stimulation of the cognitive skills of the elderly. The methodology used to guide the development of this research was qualitative and focused on investigating the different forms of expression and inhabited contexts by elderes throughout their life, depicted in through narratives and interviews that subsequently allowed creating and offering group and individual activities through an educational mediation proposal from the role of the graduate in special education, oriented to cognitive stimulation with adaptations that recognize the diversity and abilities of each participant. The users of the Sendero de Luz Home were part of this research, and they are committed under different conditions: deterioration of health, street situation, family decisions or their own decision; A favourable scenario for putting into conversation the academic postulates that led to the presentation of the problem developed in this document, as opposed to the praxis in the indicated context.