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dc.contributor.authorRomero Chacón, Ángel Enrique-
dc.contributor.authorAguilar Mosquera, Yirsen-
dc.date.accessioned2024-08-16T15:51:32Z-
dc.date.available2024-08-16T15:51:32Z-
dc.date.issued2022-
dc.identifier.isbn978-628-7519-58-9-
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10495/41198-
dc.description.abstractRESUMEN: El presente texto recoge algunos de los resultados de la invetigación titulada Hacia un enfoque soci-cultural de la enseñanza de las ciencias, contribuciones de la formación científica a la cultura de la paz, adelantada por el Grupo de Estudios Culturales sobre las Ciencias y su Enseñanza —ECCE—, de la Universidad de Antioquia (Medellín, Colombia), entre el 2018 y 2021, y financiada por el CODI (Cód. 2016-13092). El propósito general de la investigación fue analizar las posibles relaciones (conceptuales y metodológicas) entre una formación en y sobre las ciencias naturales, (contextualizada con reflexiones de la historia, la filosofía y la sociología de las ciencias) y una formación para el ejercicio de la democracia y el pluralismo.spa
dc.format.extent68 páginasspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.5/co/*
dc.titleFormar en ciencias y formar en ciudadanía : reto de la educación en ciencias en el siglo XXIspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/otherspa
dc.publisher.groupEstudios Culturales sobre las Ciencias y su Enseñanza (ECCE)spa
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85spa
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.creativecommonshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/spa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_1843spa
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/COtherspa
dc.type.localOtrosspa
dc.subject.lembEducación superior-
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