Altas capacidades en la Corporación Akará : hacerse cargo, cuidado y comunidad

Abstract

RESUMEN: En este artículo se presenta los caminos de formación transitados por estudiantes, semilleristas y talleristas en la Corporación Akará, la cual se encuentra ubicada en el municipio de Rionegro Antioquia, Colombia. Esto, a partir de la comprensión de la metódica evidenciada en los procesos de enseñanza y aprendizaje desde la fenomenología hermenéutica en la medida que permite conocer las percepciones y los sentidos que cada integrante da a la formación. Por tanto, se llevaron a cabo instrumentos como talleres grupales y cuestionarios individuales, además de entrevistas a algunos miembros del colectivo para la identificación de los contenidos, métodos y fines propuestos para la formación de personas con Altas Capacidades.

Evidenciamos con esta investigación la necesidad de proyectar los espacios de enriquecimiento para las personas con Altas Capacidades como escenarios que posibilitan el reconocimiento de sus capacidades y la transformación de su realidad en torno a sus experiencias de vida. Así mismo, concluimos que la metódica en la Corporación Akará desde el programa de educación alternativa y semillero de investigación es la formación de seres humanos vitales capaces de agenciar desde el cuidado, la reflexión y la libertad para el convivir en comunidad.

ABSTRACT: This article presents the training paths taken by students, seed producers and workshop leaders in the Corporación Akará, which is located in the municipality of Rionegro Antioquia, Colombia. This, based on the understanding of the method evidenced in the teaching and learning processes from hermeneutic phenomenology to the extent that it allows us to know the perceptions and meanings that each member gives to the training. Therefore, instruments such as group workshops and individual questionnaires were carried out, in addition to interviews with some members of the group to identify the contents, methods and purposes proposed for the training of people with High Abilities.

With this research, we demonstrate the need to project enrichment spaces for people with High Abilities as scenarios that enable the recognition of their abilities and the transformation of their reality around their life experiences. Likewise, we conclude that the method in the Corporación Akará from the alternative education program and research seedbed is the training of vital human beings capable of agency from care, reflection and freedom to live together in community.