El acompañamiento familiar como una estrategia para incentivar la permanencia estudiantil.

Abstract

RESUMEN: A lo largo del tiempo ha ido ganando peso la idea de que la universidad es un lugar donde sólo se obtienen conocimientos. Sin embargo, en la actualidad este imaginario ha ido cambiando y se ha hecho necesario ampliar esta concepción y evidenciar que la universidad es también un espacio de encuentro y convivencia donde confluyen valores, intereses, inquietudes, conflictos, tensiones y se viven experiencias de distinto orden por parte de cada una de las personas que la integran. Además, es necesario reconocer que los estudiantes no sólo hacen parte de la comunidad universitaria, sino también de otras comunidades, instituciones o grupos que de alguna manera influyen en el proceso de vida académica de cada uno de ellos. En relación con lo anterior, es necesario destacar que uno de los principales grupos a los que pertenecen los estudiantes universitarios es su núcleo familiar, el cual afecta en mayor o menor medida los procesos académicos y por ende la permanencia y/o deserción de las y los estudiantes en la Universidad. Este informe propone detallar la intervención realizada en el marco de la práctica profesional en Trabajo Social en Bienestar Universitario, concretamente en el servicio Familiarízate en la U. Esta intervención se centró en el fortalecimiento de las acciones que, desde el servicio, se realizan a través de la construcción de una guía metodológica para espacios de acompañamiento individual, el desarrollo de un directorio de rutas de remisión y la difusión del Servicio a unidades académicas y otras entidades externas a la Universidad.

ABSTRACT: Over time, the idea that the university is a place where only knowledge is obtained has gained weight. However, currently this imaginary has been changing and it has become necessary to broaden this conception and make visible that the university is also a space where values, interests, concerns and experiences of each of the people who are part of it are found. In addition, it is necessary to recognize that students are not only part of the university community, but also of other communities, institutions, or groups that somehow influence the academic life process of each one of them. In relation to the above, it is necessary to emphasize that one of the main groups to which university students belong is the family nucleus. This circle contributes to a greater or lesser extent in the academic process of these students and therefore in their permanence in the University. This report proposes to detail the intervention carried out in the framework of professional practice in University Welfare, specifically in the Familiarízate en la U service. This intervention focused on strengthening the actions that, from the service, are carried out through the construction of a methodological guide for individual accompaniment spaces, the development of a referral route directory and the dissemination of the Service to academic units and other entities external to the University.