Cartilla de iniciación a la tuba

Abstract

RSUMEN: El sousafón y el eufonio, también conocido como barítono, tuba tenor o fliscorno, son instrumentos de viento metal con características similares que mantienen el interés de investigadores alrededor del mundo, especialmente en Colombia, donde, así como en otros países de la región, perdura la tradición de las bandas de viento. Si bien se han desarrollado estrategias metodológicas para la enseñanza de estos instrumentos, se considera que estas no son suficientes para el personal objetivo de este trabajo, niños de siete a doce años. Esta propuesta tiene como objetivo fortalecer las herramientas disponibles para el estudio integral de la música apoyado en el aprendizaje de estos instrumentos y contribuir a la enseñanza de los bronces bajos en las escuelas de música. Está basada en elementos pedagógicos lúdicos que involucran el movimiento principalmente por lo que los estudiantes tendrán la posibilidad de aprender música desde el disfrute y adquirir la memoria muscular aplicada al instrumento. El material de trabajo resultante consiste en dos cartillas, una para estudiante y otra para el docente, que incluye un capítulo dirigido a las consideraciones físicas generales para que el niño pueda iniciar el estudio de estos instrumentos cuyo planteamiento contó con la necesaria asesoría médica temática.

ABSTRAC: The sousaphone and the euphonium, also known as baritone, tenor tuba or fliscorno, are brass instruments with similar characteristics that maintain the interest of researchers around the world especially in Colombia where the tradition of wind bands endures as equally happens in other countries of the region. Although methodological strategies have been developed for teaching these instruments, it is considered that these resources are not enough for the target personnel of this work, children from 7 to 12 years old. This proposal aims to strengthen the available tools for the comprehensive study of music supported by the learning of these instruments and contribute to the teaching of low brass in music schools. It is based on playful pedagogical elements that mainly involve movement, so students will have the possibility of learning music through enjoyment and acquiring the muscle memory applied to the instrument. The resulting work material consists of two booklets, one for the student and the other for the teacher, which includes a chapter addressed to physical considerations so that the child can begin the study of these instruments whose approach included the necessary thematic medical advice.