Acercamiento a las características contemporáneas del amor romántico en estudiantes universitarios. Insumo para intervenciones en procesos de psicoterapia psicodinámica breve.

Abstract

RESUMEN: El presente trabajo se propone reconocer las características contemporáneas que adquiere el amor romántico para los jóvenes universitarios. También, se plantea como un insumo para su abordaje a partir de la psicoterapia psicodinámica breve. Para el logro de tal empresa, se realizó un trabajo investigativo teórico-documental con enfoque hermenéutico que permitiese explorar y analizar críticamente los cuerpos conceptuales. En este sentido, se encontró que, para comprender la vida relacional de la juventud universitaria actual, se deben tener en cuenta tanto la ruptura generacional de pensamiento que produce un vacío de referentes simbólicos para el amor, los cambios sociopolíticos sobrevenidos en la contemporaneidad, como el desarrollo de prácticas subjetivas que dan cuenta nuevas formas de interacción amorosa. En suma, la interrelación entre estos elementos produce en la dinámica vincular del joven universitario un deslizamiento entre los discursos tradicionales del amor tales como los mitos románticos y los discursos inéditos, los cuales tienden privilegiar al yo por encima de las relaciones. Tal o cual discurso propenderá, en últimas, por sortear las dificultades y complejidades que producen el encuentro con el otro.

ABSTRACT: This work aims to recognize the contemporary characteristics that romantic love acquires for young university students. Also, it is proposed as an input for its approach based on brief psychodynamic psychotherapy. To achieve such purpose, a theoretical-documentary investigative work was carried out with a hermeneutic approach that allowed the conceptual bodies to be explored and critically analyzed. In this sense, it was found that, to understand the relational life of current university youth, one must take into account both the generational rupture of thought that produces a void of symbolic references for love, the sociopolitical changes that have occurred in contemporary times, and the development of subjective practices that give rise to new forms of loving interaction. In short, the interrelation between these elements produces in the bonding dynamics of the young university student a slip between traditional discourses of love such as romantic myths and unpublished discourses, which tend to privilege the self over relationships. This or that discourse will ultimately tend to overcome the difficulties and complexities that the encounter with the other produces.