El impacto de la identidad profesional, la satisfacción laboral y el burnout en la intención de abandono de los profesores de la Universidad de Antioquia : un estudio desde la mediación secuencial.

Abstract

RESUMEN: La presente investigación propone un modelo de mediación y sus efectos entre la identidad profesional, la satisfacción laboral y el síndrome de Burnout con respecto a la intención de abandono de un grupo de profesores de la Universidad de Antioquia. La investigación llena un vacío en la literatura a través de un análisis de la función mediadora secuencial de la satisfacción laboral y el burnout en la relación entre la identidad profesional y la intención de abandono. Como herramienta se utiliza el modelado de caminos de mínimos cuadrados parciales (PLS-SEM), técnica de modelado de ecuaciones estructurales basadas en la varianza, para probar y validar el modelo de investigación y las hipótesis postuladas, tomando en cuenta una muestra de 315 profesores. Los resultados evidencian que, la satisfacción laboral y el burnout median total y de manera conjunta la influencia de la identidad profesional sobre la intención de abandono.

ABSTRACT: This research proposes and analyzes a mediation model and its effects between professional identity, job satisfaction, and burnout syndrome regarding the intention to leave of a group of professors from the University of Antioquia. The research fills a gap in the literature through an analysis of the sequential mediating role of job satisfaction and burnout in the relationship between professional identity and intention to leave. Partial least squares path modeling (PLS-SEM), a variance-based structural equation modeling technique, is used as a tool to test and validate the research model and the hypotheses postulated, considering a sample of 315 professors. The results showed that job satisfaction and burnout jointly and totally mediate the influence of professional identity on the intention to leave.