Escritura digital : la experiencia de un grupo de niños de 5 años

Abstract

RESUMEN: La presente es una investigación cualitativa, con un enfoque de estudio de caso múltiple, que caracteriza los actos creativos de niños de 5 años realizados con recursos digitales. Para ello se trabajó con un grupo del grado transición en un colegio público de Medellín, Colombia, utilizando un computador como soporte y diversas herramientas digitales que permitieron a los niños emplear sistemas simbólicos como imágenes, signos y la voz para la creación e interpretación de marcas. A diferencia de estudios previos, se aporta evidencia empírica y contextualizada en relación con el proceso de producción que llevan a cabo los niños utilizando no solo una sino varias herramientas digitales. Adicionalmente, un resultado para resaltar es la configuración del concepto de escritura digital en niños de 5 años como un proceso de creación e interpretación de marcas realizadas en un entorno digital que requiere la mediación de un adulto.