La hipermedia educativa : una estrategia para la gestión del conocimiento en procesos formativos de la educación superior

Abstract

RESUMEN: La era de la información y el conocimiento plantea nuevos desafíos que hace necesario el desarrollo de estrategias que permitan la actualización permanente del conocimiento y a través de las cuales se puedan aprovechar los avances de la tecnología y la innovación a favor de la educación. Esta investigación tiene como propósito definir una metodología para la producción de Hipermedia Educativa que permita la Gestión de Conocimiento (GC) en los procesos formativos en la Educación Superior apoyado en procesos de Cocreación; y para lo cual se creó una matriz metodológica a partir de Hipermedia Educativa con apoyo de técnicas para la Cocreación. La investigación se sustenta teóricamente en los preceptos de la Educomunicación, la Gestión del Conocimiento (GC) y la producción hipermedia con elementos transversalizados por la reflexión crítica de la Educación Popular a través de la obra de Paulo Freire. El trabajo de campo implicó un curso de pregrado en donde se implementó la propuesta mediada por las TIC, empleando la Hipermedia Educativa en simbiosis con la plataforma Moodle Campus Virtual GITT (Grupo de Investigación en Terminología y Traducción - GITT de la Universidad de Antioquia) y el blog ubicado en uno de sus menús: Área de conocimiento.